重慶小學(xué)奧數(shù)個性化教育中心哪兒好
重慶小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)班
進(jìn)入三年級的學(xué)生,關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,因為在小學(xué)一二年級的階段,課本上學(xué)習(xí)的僅僅是數(shù)學(xué)知識,在思維上面得不到鍛煉,而思維能力又是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
重慶三中英才為滿足學(xué)生的需求,傾力推出的思維奧數(shù)培訓(xùn)課程,資深奧數(shù)團(tuán)隊授課,配備內(nèi)部專業(yè)的教材,注重的是對題意的理解,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。注重解題能力的訓(xùn)練,為后期奪得各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。
課程對象: 三年級、四年級、五年級、六年級學(xué)生。
開班班型: 秋季班、春季班、寒假班、暑假班。
班級人數(shù): 1V1班、2-9人班,分層教學(xué)
教學(xué)目標(biāo): 以培養(yǎng)學(xué)生對奧數(shù)的興趣、開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為宗旨。讓學(xué)生在輕松、快樂、趣味的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的分析、推理、解決問題的能力。
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下,保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心,從師資篩選、課程打磨等維度,嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度,時間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到家校無縫配合,達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補(bǔ)充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生隨時隨地能夠獲取知識,實現(xiàn)提升。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn),同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體,擁有校區(qū)近30家,是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上,三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊伍,現(xiàn)有全職教師700多人,均為本科及以上學(xué)歷,其中碩士58人,博士7人,聘請有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師,并創(chuàng)立英才學(xué) 院,為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上,緊貼重慶本土考點考綱,自主研發(fā)本土教學(xué)資料,同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上,經(jīng)過多年的沉淀與進(jìn)步,三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌,為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
1、創(chuàng)新的輔導(dǎo)模式
完善的學(xué)習(xí)個性化解決方案,一套方案只針對一位學(xué)生。
2、卓越的教師團(tuán)隊
教學(xué)研究組、教學(xué)顧問組、中高考研究組等多個團(tuán)隊關(guān)注和輔導(dǎo)。
3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度
全程教學(xué)跟蹤評測,考學(xué)結(jié)合,把握細(xì)節(jié)準(zhǔn)確到位。
4、專業(yè)的服務(wù)品質(zhì)
專業(yè)教育咨詢配合科學(xué)測評系統(tǒng),簽署協(xié)議保證教學(xué)效果。
5、適宜的教學(xué)環(huán)境
專業(yè)化教室、閱讀室、自習(xí)室,校區(qū)遍布主城區(qū),身邊教學(xué)靈活選擇。
三中英才師資團(tuán)隊
優(yōu)選師資 精準(zhǔn)匹配 更懂學(xué)生
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高校募選985、211各大高校定期選拔
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三輪選拔嚴(yán)訓(xùn)淘汰,專業(yè)考核,終身考核
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三輪培訓(xùn)通識培訓(xùn),專業(yè)技能培訓(xùn),實操培訓(xùn)
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精準(zhǔn)匹配根據(jù)學(xué)生特點和需求匹配適合的老師
1、學(xué)習(xí)奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力
奧數(shù)是不同于普通的數(shù)學(xué)內(nèi)容,求解奧數(shù)題,大多沒有現(xiàn)成的公式可套,但有規(guī)律可循,講究的是個巧字;不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭,是完成不了奧數(shù)題的。
奧數(shù)的本質(zhì)是要在沒有合適的工具前提下,嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力用不合適的工具解決問題。例如說,小學(xué)奧數(shù)題有一類題很適合用方程來解,但偏偏方程又是初中才教的內(nèi)容,所以要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數(shù)重要的部分不是奧數(shù),而是玩樂的過程本身。如果學(xué)生能把這種自信和創(chuàng)造力帶到成年人的工作當(dāng)中去,這就是一種顯著的優(yōu)勢。奧數(shù)就是一個用設(shè)計思維創(chuàng)造性解決問題的過程。
2、小學(xué)奧數(shù)成為小升初的關(guān)鍵條件
現(xiàn)在在小學(xué)奧數(shù)已經(jīng)成為小升初的關(guān)鍵條件,如果想進(jìn)一所好的初中,選拔條件奧數(shù)是必備的,這也是為什么那么多家長費心費力讓孩子學(xué)奧數(shù)的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試,但很多學(xué)校在選拔優(yōu)秀生時,不用一些特殊的方式進(jìn)行,是很難完成選拔的。學(xué)校里為了完成任務(wù),為了不讓家長寒心,基本上所有的孩子都能拿到很多優(yōu)。但孩子也是有優(yōu) 秀良好之分的,而且對于競爭激烈的社會,不可能取消優(yōu)等之分。
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