昆明一二一大街高三文化課補習機構(gòu)
昆明一二一大街高三文化課補習機構(gòu)，學大教育為高三學生提供專業(yè)的高考文化輔導服務(wù)，高考師資團隊的老師必須有三屆以上高中畢業(yè)班的教學經(jīng)驗，并且需要經(jīng)過筆試、面試、復試、培訓四各環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)層層把關(guān)。學大教育本著培養(yǎng)自信、上進、感恩、卓越、有力和團隊合作精神的國 際化人才教育理念，設(shè)立輔導課程，做有價值的教育品牌。學大老師備課充分、講解精準、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程、尊重結(jié)果，服務(wù)數(shù)萬名學生，深受家長和社會的認可。
適合人群：
高考應(yīng)往屆學生
學習目標：
全 方位服務(wù)教學，幫助學生掌握高考考點和提高學習成績。
教學安排：
1、基礎(chǔ)學習：基礎(chǔ)教學，全 面細講每一個知識點；
2、一輪學習：基礎(chǔ)知識精細復講；
3、二輪學習：全 面學習語數(shù)英基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架；
4、三輪學習：剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點,沖刺復習課程；
5、四輪學習：引導平衡學科，克服偏科，規(guī)范 考生答題訓練；
6、五輪學習：剖析歷年命題規(guī)律，做針對性沖刺訓練，助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容：
1、根據(jù)孩子的學習情況做學科測評。
2、分析孩子的測評制定符合孩子的教學方案。
3、夯實基礎(chǔ)：幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡(luò)、不能交叉運用等問題。
4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學生難度較大的少量題目，鍛煉學生計算、推理、閱讀和理解能力。
5、強化學習：復習為主、強化學習。提升學生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破：發(fā)散思維、技巧訓練。讓學生具備運籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個基礎(chǔ)上進行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整：對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行拔尖。也要對學生的心理進行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
1.評估編班
所有學員入學前均需評估學情，根據(jù)程度及選科進行編班。
2.小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。
3.互動為主
采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚。
4.專屬教材
學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
5.全天教學
每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理
無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù)
除了輔導課程，還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務(wù)。
8.雙向反饋
老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需求。
學大教育是綜合性的個性化教育集團，成立于2001年，全國100多個城市有400多家校區(qū)，服務(wù)學生超過百萬人次。
學大教育各教學中心設(shè)施齊全，環(huán)境雅致，擁有從教多年且具有豐富的教學經(jīng)驗?zāi)芙Y(jié)合學生性格特點及學習思維等進行有針對性的個性化輔導教學。
目前學大教育開設(shè)有個性化一對一、3-6人精品班，并始終以“服務(wù)學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
三 大教學平臺 實現(xiàn)多元化智能教學
1.研修網(wǎng)
學科研討及教學過程管理平臺。內(nèi)容包含：教研活動、-研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面，進行學科研討、培訓成長、自由交流
2.資源網(wǎng)
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
3.e學大
基于云計算技術(shù)的個性化學習及輔導系統(tǒng)，以ASPG（評測、自學、定位、 輔導）閉環(huán)體系為核心，服務(wù)于教師、學生、家長的智能平臺系統(tǒng)。
6名教師X1位學生，陪伴式貼心服務(wù)
思維方式點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
思想工作溝通，教育方案的制定
精心授課，答疑解惑
前期對學習進行科學評估
組織學習會議，關(guān)注教育教學質(zhì)量
心理疏導，激發(fā)學員斗志
1、語文：首先選讀、背、默
多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。久而久之，由量變到質(zhì)變，循序漸進，留心看過的新聞和文章，注意從身邊的事情中獲得感悟，隨時搜集作文素材。
2、數(shù)學：重基礎(chǔ)、少取巧
一般而言，試卷都有難易比例?；A(chǔ)一般的考生不要在難度較大的題上糾纏，應(yīng)該先保證會做的都做對再攻克難題。選擇題避免投機取巧，要把每道選擇題都當作大題來做，把一步步的原理與推理弄清楚，確保不會做錯丟分。
3、英語：主動補差、內(nèi)外有別
英語試題分很多類題型，要抓住自己的弱項有針對性地去提高。課內(nèi)學習要按部就班，跟隨老師的節(jié)奏，充分有效地利用課堂，提高聽課的效率;課外注重延伸拓展，適量閱讀英語期刊，通過結(jié)合高考考點進行針對性訓練，提高復習效率。
3、文綜（史地政）：知識系統(tǒng)化
文綜可以根據(jù)專題或者邏輯有意識地把知識點串聯(lián)在一起，把知識系統(tǒng)化，這點對于學習歷史和政治是很有用的。地理學習要習慣看圖，每天抽出時間有目的、有計劃地熟悉地圖，并在理解的基礎(chǔ)上把知識點融匯在一起。要學會自己去歸納總結(jié)，找重點。
4、理綜（物化生）：避免題海戰(zhàn)術(shù)
很多同學做理綜題有一個誤區(qū)，知道自己哪差就特意去做很多題。其實要想提高比較弱的項目，重點是要把一些沒有想清楚的原理想明白，花時間想清楚原理，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。另外，要重視錯題本，到了考試復習時翻一翻錯題本或者把錯題當成新題再做一遍，都對自己學習很有幫助。