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        重慶大渡口九宮廟初中補(bǔ)習(xí)中心

        重慶大渡口九宮廟初中補(bǔ)習(xí)中心勤思優(yōu)才為廣大初中學(xué)生,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)初中各年級(jí)全科課程,旨在幫助學(xué)生打好學(xué)科基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。重慶勤思優(yōu)才教育是一家成立于2009年的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu),主要致力于為6-18歲的孩子提供能力培養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)等服務(wù)。勤思優(yōu)才專(zhuān)注于提供分層次、梯度式及個(gè)性化的課外同步輔導(dǎo)服務(wù),整合優(yōu)質(zhì)教育資源,以滿足不同層次學(xué)生的需求,通過(guò)高針對(duì)、具實(shí)效的教學(xué)輔導(dǎo)。

        大渡口九宮廟初中補(bǔ)課班

        招生對(duì)象:

        初中各年級(jí)學(xué)生

        開(kāi)班班型:

        1人班、2人班、4人班、6人班、12人班等

        課程安排:

        1、初一:重視基礎(chǔ),培養(yǎng)習(xí)慣

        學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

        初一知識(shí)需要理解的成分增多,學(xué)生需要適應(yīng)。并且不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)拉大部分學(xué)生的差距。如沒(méi)有預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)的習(xí)慣、畏難情緒重、不愛(ài)做課堂筆記、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。

        2、初二:知識(shí)跨越大,不能落下

        學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理

        初二集中了整個(gè)初中的主要知識(shí)點(diǎn),約占中考比重60%。同時(shí)新增物理學(xué)科。多數(shù)的初中學(xué)校,會(huì)把初三的大部分知識(shí)放在初二學(xué)習(xí),教學(xué)進(jìn)度快,題目難,容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。

        3、初三:中考輔導(dǎo),把握關(guān)鍵

        學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)

        初三不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生之間的差距非常明顯。學(xué)生要在保持的基礎(chǔ)上進(jìn)行再提高,學(xué)習(xí)成績(jī)比較吃力的同學(xué),更重要的則是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要注意因?qū)W習(xí)氛圍與心理壓力等因素導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定。

        勤思教育簡(jiǎn)介

        重慶勤思優(yōu)才教育培訓(xùn)學(xué)校是一家專(zhuān)注于小初高學(xué)生成績(jī)提升及一站式升學(xué)服務(wù)的k12課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校致力于通過(guò)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)潛能達(dá)到小學(xué)、初中、高中的各科學(xué)習(xí)能力的提升,順利升入理想的學(xué)校。其總部設(shè)在重慶,現(xiàn)在南岸區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、江津雙福等共有23大直營(yíng)校區(qū)。

        經(jīng)過(guò)多年的探索與積累,勤思優(yōu)才教育已經(jīng)發(fā)展成為以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為中心,推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、小初高銜接課程及各種升學(xué)服務(wù)課程圍繞在一起的一站式升學(xué)服務(wù)課程體系。

        勤思優(yōu)才教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了重慶較具有針對(duì)性的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

        機(jī)構(gòu)特色體系

        勤思優(yōu)才擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系:

        一、教研體系

        1、多學(xué)段

        覆蓋小學(xué)、初中、高中

        2、分層教學(xué)

        授課分階進(jìn)行,滿足不同需求

        二、課程體系

        1、寒、春、暑、秋,個(gè)性化課程體系,長(zhǎng)期規(guī)劃需求,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

        2、針對(duì)性、個(gè)性化、定制化

        3、本地化教研、本地化師資

        三、培養(yǎng)體系

        1、習(xí)慣養(yǎng)成

        注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生發(fā)展

        2、因材施教

        特定學(xué)情分析,量身定制,特定輔導(dǎo)方案

        3、學(xué)情反饋

        及時(shí)學(xué)情反饋,調(diào)整學(xué)習(xí)方案

        4、查漏補(bǔ)缺

        發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)短板

        教學(xué)師資

        何老師:擁有豐富的高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)生們由繁到簡(jiǎn)由淺到深,理解文學(xué)的真諦,針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生有不同的教育方法。

        孫老師:從事初高中數(shù)學(xué)教學(xué)多年,對(duì)中高考的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)把握精準(zhǔn),對(duì)命題趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí),在多年的教學(xué)實(shí)踐形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)講解綿密細(xì)致,層層遞進(jìn),邏輯清晰,證明干脆嚴(yán)密,直抵學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。

        劉老師:一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí),曾獲得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)。英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟,課程分析深入淺出,授課講解條理清晰,善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

        秦老師:從事高中物理教學(xué)工作十余年,具有豐富的初 中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉物理各個(gè)版本教材和中考考點(diǎn)。善于因材施教,對(duì)各類(lèi)學(xué)生都能很快引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),使之喜歡上物理,學(xué)好物理。

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