1、【新學高考簡介】新學高考是一所只做高考的全日制封閉式學校，以學生為導向，結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果，規(guī)劃對癥下藥的個性化提高方案。開設了高考沖刺、藝考文化課、高考復讀等課程，為千萬學子的大學夢保駕護航！收費：新學高考是按照學生選擇的班型按照課時收費。 排名：學校的排名評估是升學實力的重要指標之一，新學高考在學科競爭力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢的，新學高考學校排名在眾多學校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導學校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學高考，因為新學高考專注于只做高三課程的補習。

2、【開設班型】為了確保教學質(zhì)量，新學高考不設大班課，提供中小班課和1對1專屬定制兩種選擇。

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3、【學校師資情況】老師的好壞也決定了學生成績的好壞，新學高考所有的任課老師都必須經(jīng)過層層考核，才會開始授課。所有老師都是有多年的高三教學經(jīng)驗，是教學目標必須達標的精英教師。

4、【收費情況】學生情況不同，那針對定制的教學方法與計劃也會有所不同，收費情況也會有差別，建議您直接到校區(qū)參觀并了解！

5、【學校評價】 我對新學高考的老師和教學環(huán)境是很認可的，娃娃過來讀書后我們就沒有操心過，封閉式管理和軍事化管理，我就喜歡這樣的學校，不像在以前的公立的學校散漫自由，現(xiàn)在有老師隨時管著，我們放心的很。 如果您一直在找高考輔導學校，向您推薦一家口碑特別好的學校。學校叫新學高考，親戚家有孩子在那里學習過，今年考上的理想大學。如果您也想給孩子找一個好一點的學校，建議您先去他們學?？匆幌?。 說真的，新學高考幫我解決孩子學習這個大問題，孩子從入學到畢業(yè)成績提升了140分，現(xiàn)在已經(jīng)收到大學的錄取通知書了，在這里真的特別感謝帶過他的老師們。 我是今年高三的學生，數(shù)理化成績還不錯，就是英語實在搞不懂，想著馬上高考了不能因為英語把成績拉下來，就去新學高考報了個1對1輔導。教我的李老師很有耐心，講課方法也很特別，調(diào)動了我學英語的興趣，非常感謝李老師，愛您！新學高考的教學模式對我這種自覺性不好的人來說太有幫助了，每天都有老師監(jiān)督我學習以及完成作業(yè)，現(xiàn)在能考上滿意的大學，我很感謝我的班主任老師。 新學高考一直以來堅持“以人為本、因材施教”的教育理念，幫助高三學生們進行入學前的學能學科測評，在初次診斷中查找學生學習過程中的存在的問題，后面制定出適合學生自身特點的學習方案再進行分班教學。 新學高考是一家專業(yè)做高考補習的學校，學校只招收高三的學生，并且每年都是限制了招收名額的，報名滿了就截止招收了。每一年的本科上線率就是新學高考實力較好的證明。

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自在本錢主義期間必背常識點

自在本錢主義期間：(19世紀初到1870年安排。)

本單位囊括以次重要實質(zhì)：較好次產(chǎn)業(yè)革新;19世紀60-70歲月的泰西財產(chǎn)階層超過疏通;本錢主義寰球體制;社會主義疏通興盛;北美革新風暴。

1、英國產(chǎn)業(yè)革新的因為，起終標記，擴充，深沉感化(對財經(jīng)，政事，社會聯(lián)系，生存，思維，貨色方聯(lián)系之類。)

2、領(lǐng)會自在主義財經(jīng)看法的興盛因為，要乞降感化。*

3、所有領(lǐng)會19世紀60-70歲月美、俄、意、德、日等國遏制社會興盛的各別成分，采用各別情勢驅(qū)除妨礙及其截止。(都和產(chǎn)業(yè)革新，商場，分割相關(guān)。)

4、深沉領(lǐng)會南北搏斗的財經(jīng)來由和手段、效率。

5、領(lǐng)會重要本錢主義國度走上本錢主義路途的兩大類，四小類情勢。領(lǐng)會其因為和感化。談談開拓。(國情各別，采用各別，進步的路途是普遍性和百般性的一致。)

6、本錢主義列國處置地盤題目的計劃對其興盛的感化。*(英國圈地疏通，法蘭西共和國分紅小塊便宜甩賣，美利堅合眾國經(jīng)過宅地法使美利堅合眾國創(chuàng)造了本錢主義大農(nóng)場，阿曼的地盤落入和當局聯(lián)系出色的財閥手中，德國的地盤大局部控制在容克階層手中，俄國的地盤過程農(nóng)奴制變革局部高價售給農(nóng)夫，但大多地盤仍遏制在萬戶侯田主手中。)

7、領(lǐng)會英、法、美、俄、日，(德)等國在資發(fā)上辨別是怎樣處置資發(fā)所需的資本，商場，血汗，本領(lǐng)等因素的?領(lǐng)會列國的得與失。*(即是感化)。談談開拓。

8、還好嗎領(lǐng)會法蘭西較好帝國和法蘭西第二帝都城實行了兩場革新的遺言?*控制法蘭西共和國政體的變革和因為。

9、流利控制明治革新前天本的財經(jīng)，政事，階層情景和位置?？刂聘镄碌膶嵸|(zhì)。辨證對于明治革新的本質(zhì)。*把明治革新和同期間的華夏，印度的民族疏通加以比擬。兩者成果何以懸殊?

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