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        廊坊廣陽區(qū)教學(xué)好的小學(xué)作文補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

        廊坊廣陽區(qū)教學(xué)好的小學(xué)作文補(bǔ)課機(jī)構(gòu),學(xué)大教育小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)班同步語文學(xué)科教材,根據(jù)不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員提升小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)綜合能力。學(xué)大教育堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的主動性,我們需要幫助孩子尋找到這種主動性,引導(dǎo)學(xué)生不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、鼓勵(lì)學(xué)生不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。學(xué)大教育始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

        小學(xué)語文補(bǔ)課班

        招生對象:

        小學(xué)1-6年級

        輔導(dǎo)課程:

        小學(xué)各年級語文

        教學(xué)模式:

        1對1或3-6小班

        教學(xué)安排:

        1、小學(xué)1-2年級語文課程:

        幫助學(xué)生改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,如注意力不集中、做作業(yè)拖拉、書寫凌亂等;培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并有目的的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣。

        2、小學(xué)3-4年級語文課程:

        進(jìn)行語文知識點(diǎn)梳理,幫助孩子打牢基礎(chǔ)知識,形成一定的解題思路。以多樣化的教學(xué)形式,保持學(xué)生的興趣,并不斷鼓勵(lì),建立信心。

        3、小學(xué)5-6年級語文課程:

        以培養(yǎng)孩子各方面能力為主,語文學(xué)科知識鞏固為輔,有意識地培養(yǎng)孩子表達(dá)能力、應(yīng)變能力等,針對性進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶n}訓(xùn)練。

        課程內(nèi)容:

        1、以小學(xué)語文基礎(chǔ)知識為授課的主要內(nèi)容,包括文中的字音、字形、詞語、多音字、形近字等多項(xiàng)內(nèi)容。
        2、梳理文章脈絡(luò),理清文章的主要內(nèi)容和文章的主題。
        3、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)孩子獨(dú)立思考,帶領(lǐng)孩子構(gòu)建正確的思維模式。
        4、課后根據(jù)孩子的情況,有針對性的布置作業(yè),鞏固語文課堂知識。
        5、能夠聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思。辨別詞語的感*彩,體會表達(dá)效果。
        6、體會頓號與逗號、分號之間的區(qū)別。
        7、在閱讀文章時(shí)要敢于提出看法,作出自己的判斷。

        學(xué)校簡介

        學(xué)大教育于2001年成立,各校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化裝修,設(shè)備齊全,環(huán)境舒適,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,擁有多間小班組課教室和一對一輔導(dǎo)教室,可供多名學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí),為學(xué)生提供周到的教學(xué)服務(wù)。

        學(xué)大教育一直都將服務(wù)和教學(xué)視為生命。各校區(qū)師資力量雄厚為學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案,因材施教。我們的教師,兢兢業(yè)業(yè),答疑解惑,正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        為了滿足不同家長和學(xué)生的需求,從各個(gè)年級不同的要求出發(fā),學(xué)大教育目前除了個(gè)性化一對一輔導(dǎo)外,還開辟了3-6人的精品個(gè)性化班組課,自主招生項(xiàng)目,線上課程等,多元化課程來滿足學(xué)生家長的需求。班組課的價(jià)位、一對一的教學(xué)和服務(wù)讓家長在享受優(yōu)惠的同時(shí),教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)都有了良好的保障,創(chuàng)造了極好的教學(xué)口碑。

        學(xué)大教育高補(bǔ)優(yōu)勢

        1、營地覆蓋全國
        全國39個(gè)全日制封閉式高考文化課補(bǔ)習(xí)營地
        2、資深師資
        21年上市機(jī)構(gòu)教研師資強(qiáng),專注高中生輔導(dǎo)
        3、個(gè)性化教育
        固定套餐,個(gè)性化分層教學(xué),學(xué)習(xí)氛圍良好
        4、智能英語
        智能英語+精準(zhǔn)備考系統(tǒng),同步知名公立校
        5、—站式培訓(xùn)
        正課+主教講練課+答疑課+培優(yōu)補(bǔ)差過關(guān)訓(xùn)練
        6、個(gè)性化組合
        科目有短板,可個(gè)性化班課+1對1組合方案
        7、環(huán)境舒適
        酒店式公寓,4-6人間太空艙床,干濕分離
        8、交通便利
        校區(qū)公交地鐵可到達(dá),交通便利,方便快捷

        學(xué)大教育個(gè)性化教學(xué)

        “引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)” 獨(dú)特新穎;摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式,采用獨(dú)特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式,促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間討論和交流。 在老師的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

        1、引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)

        2、1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生

        3、引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維

        4、讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會

        5、使每名學(xué)生都能被照顧到

        6、師生互動增強(qiáng)學(xué)生自信心

        學(xué)大教育師資教研

        豐富多彩的教研活動,只為激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步

        01 聽、說、評課式

        授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等,評課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評,較終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

        02 經(jīng)驗(yàn)交流式

        學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會,促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

        03 學(xué)情分析式

        各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。

        04 教學(xué)比武式

        通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果,激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。

        如何提高小學(xué)識字量

        一、提升識字興趣

        想提高小學(xué)生的識字水平就要提升識字的興趣,讓學(xué)生們感受到識字的樂趣。比如可以自主閱讀各種書籍的樂趣,參加識字競賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)的樂趣等等。

        二、分階段識字

        1. 1.小學(xué)新生識字

        小學(xué)新生是指剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生。剛從幼兒園畢業(yè),大部分孩子的識字量都比較少,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該先打好拼音的基礎(chǔ),讓孩子自己能夠根據(jù)拼音來識字。

        2.小學(xué)低年級識字

        低年級的小學(xué)生,在掌握了拼音以后,就要及時(shí)學(xué)會查字典。選購一些有拼音標(biāo)注的書籍,遇到不懂的字積極查字典,注意字的正確筆順,養(yǎng)成良好的握筆習(xí)慣。

        3.小學(xué)中年級識字

        中年級的小學(xué)生,識字量增加了不少,但是很容易養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣,看到不懂的字喜歡念一邊,這個(gè)時(shí)候,要加大閱讀量,重視新學(xué)的生字,不苛求孩子學(xué)習(xí)太難的字。

        4.小學(xué)高年級識字

        小學(xué)高年級的孩子已經(jīng)有了一定的識字量了,除了要認(rèn)識平時(shí)經(jīng)常用到的字以外,還可以讓孩子們閱讀經(jīng)典古詩詞,認(rèn)識一些含義更深的字詞,增加文學(xué)底蘊(yùn)。

        三、識字技巧

        想提高小學(xué)生的識字水平,應(yīng)該用一些識字技巧,讓孩子們在游戲或者閱讀中不知不覺就提高水平。比如經(jīng)常性開展一些成語接龍游戲,或者摘抄優(yōu)美文章等等。

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