金博教育高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用
金博教育高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班效果好嗎
| 授課機(jī)構(gòu) | 金博教育高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) |
| 上課地點(diǎn) | |詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 17358506921 |
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課程詳情
該課程適合基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生，金博高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班，專(zhuān)為高一學(xué)生開(kāi)設(shè)，主要提升學(xué)員對(duì)高中語(yǔ)文各知識(shí)點(diǎn)的綜合理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。金博教育是一家專(zhuān)注于中基礎(chǔ)文化課課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一輔導(dǎo)上課時(shí)間自由，可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整，針對(duì)性強(qiáng)。
金博教育
查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)階段首先要做的一件事。考生們要把平時(shí)測(cè)試和幾次模擬考試的試卷找出來(lái)，作一次全面的分析，找出自己較薄弱的部分，整理歸類(lèi)后分析出癥結(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救，少犯低級(jí)錯(cuò)誤少失分，這是“抓”分的較好招。
較后階段里，較能“抓”的分無(wú)非就是識(shí)記部分的內(nèi)容，這些題是可以臨時(shí)抱抱佛腳的。此外，要注意多音字和平時(shí)在方言中易讀錯(cuò)的字。如果有余力，還可以看看成語(yǔ)和熟語(yǔ)，對(duì)那些在生活中運(yùn)用廣泛卻又常常易出錯(cuò)的尤其要重視。
還有一招是“抓”作文：積累素材，觸發(fā)靈感。目前應(yīng)讀一些范文佳作，熟悉一些文體的基本寫(xiě)法。著重選擇一種自己擅長(zhǎng)的文體，深入研究這種文體的謀篇布局、語(yǔ)言特征。寫(xiě)議論文就要儲(chǔ)備一些名言、實(shí)例，寫(xiě)記敘文就要注意故事情節(jié)完整，語(yǔ)言生動(dòng)感人。把近兩年的高考范文拿來(lái)看看，研究一下這些范文取悅老師的原因是什么，從中獲得一些寫(xiě)作技巧。
高一學(xué)生
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
1.金博老師來(lái)自985/211等師范院校，經(jīng)過(guò)淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)，切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué)：課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案，采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法，精準(zhǔn)評(píng)估，快速提升。
3.課下練：課后針對(duì)問(wèn)題著重鞏固練習(xí)，階段考核，強(qiáng)化記憶，隨時(shí)調(diào)整，V金博系統(tǒng)，做到進(jìn)步看得見(jiàn)，直觀好評(píng)估。
1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考，沖刺985/211/雙
動(dòng)態(tài)檢測(cè)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
01回顧展望：對(duì)歷年高考試卷作一回顧和梳理
首先是“回顧展望”。我們必須對(duì)高考5年、10年，甚至15年、20年的語(yǔ)文試卷作一個(gè)回顧和梳理。鑒往知來(lái)，看一看這些年高考語(yǔ)文到底是怎么走過(guò)來(lái)的，考了些什么，哪些內(nèi)容是必考的，重復(fù)了幾次，哪種題型只出現(xiàn)過(guò)一二次，哪些內(nèi)容是課標(biāo)中要求的可還沒(méi)有考，從而推知將來(lái)可能會(huì)考些什么。這個(gè)梳理工作十分重要，在梳理的過(guò)程中你也會(huì)明白某一類(lèi)題目該怎樣回答。
這個(gè)梳理其實(shí)也花時(shí)不多，完成了這一步，心中就有了底，就明白了高考考什么，復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，就不會(huì)走彎路，這比零打碎敲做習(xí)題不知好多少!
02形成套路：較有效、較明晰、較便于記憶的方法
在“回顧展望”的基礎(chǔ)上，就可以根據(jù)考查的內(nèi)容，列出每種題型的答題思路，變成思路套路，這樣可以有效解決學(xué)生臨題茫然、不知從哪兒下手的問(wèn)題。就算答不全，也沒(méi)關(guān)系，有三點(diǎn)就夠得分了。
例如，在小說(shuō)閱讀，遇到如何塑造人物形象的題目。
方法：“一巴掌扇出人物來(lái)”，直接考慮五個(gè)角度。
①作者直接交代評(píng)論。
②環(huán)境烘托。將人物置身于特定的、乃至變化的環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)中，人物身上自然就有了環(huán)境的烙印。
③以事寫(xiě)人。在情節(jié)的發(fā)展中(在矛盾沖突中)(通過(guò)人物的所作所為)展現(xiàn)人物性格。
④各種描寫(xiě)手法的綜合運(yùn)用。
正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、神態(tài)、外貌、心理、細(xì)節(jié)等。
側(cè)面描寫(xiě)：他人的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
⑤他人(或自身表里、前后)的對(duì)比襯托。同一件事不同人的不同的做法，高下美丑立見(jiàn);表里前后不一，體現(xiàn)性格的復(fù)雜性或發(fā)展性;前后的抑揚(yáng)，突出人物性格，加深讀者印象。
03知彼知己：從歷次考試的錯(cuò)誤中了解自己
第三句話(huà)是“知彼知己”?！氨恕笔侵刚n程標(biāo)準(zhǔn)和歷年高考題，“己”就是自己的學(xué)習(xí)情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練。了解自己的方法是為自己編一本“錯(cuò)題集”，你可以從歷次考試的錯(cuò)誤中了解自己，也可以通過(guò)做各種難易不同的練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己。
金博教育是一家專(zhuān)業(yè)做高中1對(duì)1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從事輔導(dǎo)行業(yè)十年時(shí)間，一直致力于為家長(zhǎng)和孩子提供較滿(mǎn)意的服務(wù)，幫助孩子個(gè)性化教學(xué)。
嚴(yán)選師資
我們的教師選拔都是非常嚴(yán)格的，擁有自己的教學(xué)研究院，教師輔導(dǎo)班成員擁有多年的教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。尤其是對(duì)于中基礎(chǔ)和中高考課程的研究，已經(jīng)到了融會(huì)貫通的地步。
嚴(yán)選教材
我們的所有教學(xué)所用的教材、講義、作業(yè)、試卷全部都是精心研究挑選，包括了中高考大綱較規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)和?？碱}型。
效果顯著
講解方法上，我們也能夠做到深入淺出，層層遞進(jìn)，讓所有的學(xué)員做到”聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 會(huì)做每-套習(xí)題，讓孩子們每次課都有進(jìn)步，從容自信面對(duì)中高考。
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