揚(yáng)州邗江校區(qū)一對(duì)一課程內(nèi)容有什么_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 揚(yáng)州學(xué)大教育邗江校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
隨著這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越明白教育的重要性了，但是對(duì)于中生的家長(zhǎng)而言，平常工作也是很辛苦的，沒(méi)有時(shí)間多多的輔導(dǎo)孩子的功課，所以都想為孩子報(bào)一個(gè)課外。那么對(duì)中生有哪些好處?怎樣選擇呢?
介紹
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)，科學(xué)。 及：上半期：前六講針對(duì)九下教材重要知識(shí)點(diǎn)(現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、哲理類(lèi)文言文等進(jìn)行，與課外結(jié)合進(jìn)行能力)
下半期：對(duì)中考的各個(gè)板塊進(jìn)行串講，包括文本特征、題型梳理、作答規(guī)范等。
課程特色
以中考為導(dǎo)向，教材為綱領(lǐng)，各版塊知識(shí)點(diǎn)整體串講，建立知識(shí)體系，幫助考生。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀——意象 情感 2、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀——表現(xiàn)手法 情感 3、小說(shuō)閱讀——表現(xiàn)手法 4、小說(shuō)閱讀——主題探究 5、哲理類(lèi)文言文閱讀——課內(nèi) 課外 6、議論文——論證角度 寫(xiě)作方法 7、寫(xiě)人記敘文閱讀串講 8、寫(xiě)景記敘文閱讀串講 9、說(shuō)明類(lèi)文章及文段串講 10、議論文閱讀 寫(xiě)作串講 11、基礎(chǔ)知識(shí)串講 12、綜合性學(xué)習(xí) 口語(yǔ)交際串講 13、名著閱讀串講 14、古詩(shī)詞 文言文閱讀串講 15、作文——審題 立意 選材
學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專(zhuān)屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
有問(wèn)題必須對(duì)癥下藥。個(gè)性化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。
萬(wàn)丈高樓也要起于平地。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜。同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題。以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。
授人以魚(yú)不如授人以漁。掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
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